文／田運良

全球化快速流動與在地意識抬頭的當代，文化意義不再僅止於保存與展示，而是如何被重新閱讀、轉譯，並轉化發揚為能被理解、被傳播，並產生連結與影響力的文化內容。《Walk & Read：走讀世界臺灣的文化敘事與跨域實踐》正是在這樣的背景下誕生的教學成果。

本書收錄佛光大學語文學系文學應用學程「企劃文案與創意行銷」課之學生人文走讀成果，「世界風景篇」與「臺灣風土篇」兩大輯，透過實地踏查與書寫練習，重新凝視地方的歷史紋理與文化脈絡，同時突破傳統文學教育偏重文本分析的框架，將人文走讀作為方法，結合田野觀察、文化理解與創意企劃，以及行走巡旅與閱讀書寫，在「世界風景」與「臺灣風土」間，建立跨域轉譯的人文理解，引導學生走入真實場域，將世界臺灣視為可被閱讀的文本。

「Walk & Read」不僅是企劃學習策略，更是跨域實踐的體現。本書所收錄的篇章均是課堂教學後學生所展現的課間作業成果，融合了文學感知、歷史脈絡與地方經驗，並進一步透過企劃思維與行銷語彙的導入，使文化內容具備被傳播、被理解的可能。值此成書逐一翻讀著學生勉力完成的各式題旨：從英國倫敦、日本京都、韓國首爾、法國巴黎、冰島雷克雅未克、義大利佛羅倫斯、中國杭州西湖、越南胡志明市、義大利佛羅倫斯、愛爾蘭都柏林、丹麥哥本哈根、西班牙巴塞隆納，到臺北萬華、新北三峽蘆洲三重金山、桃園南崁、中壢潤仔塹、彰化八卦山、雲林口湖、臺南府城安平、馬祖南北竿等二十八篇，學生們以腳步丈量空間、以圖文轉譯文化，在移動與書寫之間，建構出多元而立體的人文視角，這不僅是走讀紀錄的彙整，更是將人文知識轉化為可被閱讀、被感知的當代敘事。

在課程應用上，企劃將這些走讀內容轉化為「可傳播的文化內容」，也就是以行銷的角度重新包裝文化，使其具有敘事性與吸引力。例如標題設計、主題切角、路線思考、場景連結與情境營造，都是企劃文案的重中之重。篇章裡學生以行動走入場域，以文字回應土地，從街區觀察、景史巡覽到文化詮釋，呈現的不只是地理範圍的延展，更是高層俯觀的人文往返，閱讀世界、同時也書寫臺灣，如此雙向視角，使走讀不再只是移動，而成為文化詮釋與自我定位的過程，並在記錄與轉譯之間，尋找地方創生的可能性，此不僅是學習歷程的累積，更是觀看世界風景、發掘臺灣風土的土地記憶與文史敘事之實踐。

以《Walk & Read》為起點的這次學習與實踐，不僅讓人重新審視文學與地理現實之間的緊密關聯，也展現了同學們在「企劃與文案」的深度思考與創造力。透過實地行走與文本閱讀的交織，每份成果都不只是對既有文化的回應，更是主動參與與再生的過程。

這本書不只是走讀紀錄，更是一項結合人文觀察與創意行銷的實作成果，同學們的作品證明，文化並非靜態存在，而是在不斷被觀察、詮釋與書寫中持續流動與轉化，甚至被重新理解與傳播。當行走成為方法、閱讀成為媒介，其所累積的不只是知識或遊趣，更是將生活經驗轉化為文化意義的能力。學生這些豐碩成果，不僅回應了課程的教學初衷，也開啟更多關於文化實踐與公共參與的可能性，使文學真正走入現實，並在當代社會中持續發聲與延展。♣