2021.05.10
【校園采風】內壢國中推閱讀 創造健康、快樂與希望

本校推動閱讀活動以健康閱讀、快樂悅讀、希望越讀為訴求,成果斐然。

2021.05.10
【孩子的素養苗圃】好好練習我就會了

佩琪放學回來特別安靜,不像平時進門就嘰哩呱啦說著幼兒園的事。 媽媽忍不住問:「妹妹,今天在學校好玩嗎?」  「不好玩!」  「怎麼了?」  「早上玩拼圖,我都拼不出來,人家鴨寶、大熊很快就拼好了

2021.05.10
大成商工推三好 播善種 學生獲益良多

雲林縣大成商工於2019年通過「三好校園」實踐學校,校長蘇至斌表示,校方積極宣導「三好運動」,在「說好話」方面,推動「每日一句好話」,由學生在小紙條寫下一句好話,張貼在校園的「好話牆」上。推動以來,漸漸發現學生較能懂得如何表達自己的感受,以緩和的方式陳述情緒,進而產生同理心,減少了與同學間的爭執與吵鬧。

2021.04.26
教學輔助與心靈充電

2020年,新冠病毒肆虐全球,疫情不斷蔓延擴大,全民草木皆兵,位於前線的醫護人員堅守崗位,不得有一絲鬆懈;而非醫療專業人員的我們,勤洗手、正確配戴口罩,便是對社會最大的幫助。早晨閱報時,讀完這篇〈挺醫護〉的新聞,令我感觸深刻,難以忘卻。文章提及新北市多個組織合力組成「挺醫護行動餐車」,在醫院前免費提供漢堡餐與加油卡片;豫章工商則在街上發放......

2021.04.26
讀報有策略 開啟心靈天窗

我曾疑惑:《人間福報》那麼多國字,孩子看得下去嗎?如果我要在校內推動讀報,推得起來嗎?種種困惑直到遇見校內的美蒨老師才豁然開朗,看到她手上拿著二年級孩子完成的剪報作品,有種突破內心既定框架的全新感受!  這份作品,我看到整個版面好美,視覺重點第一個關注到的是......

2021.04.26
台南市文賢國中 深耕圖資 愛閱福報

台南市北區在台南市開發較早,也是明鄭時期台江地區「文元寮」所在,承襲此一歷史傳統,當地生命力豐富,人文薈萃,文賢國中即設校於此。學校創立於1987年,致力以獨創的圖資教育課程引領學生深耕閱讀,去年提出「文賢超『閱』『星』境界」的深耕閱讀計畫,獲教育部閱讀磐石學校之肯定。

2021.04.12
教學輔助與心靈充電

在這個紛紛擾擾的社會,我唯一會推薦孩子們在晨間在閱讀課上閱讀的就是《人間福報》。坦白說,持續地推動閱讀,我第一個想到的就是《人間福報》。 書籍有個別喜好的差異,有偏好的類別,也有過時的期限,但是每日都出刊的《人間福報》具即時性、有當紅議題、散發人性溫暖......

2021.04.12
白饅頭不再流浪

白饅頭是大順街上一隻流浪貓。和其他流浪貓不同的是她有名字,是小豆豆取的。 ​  小豆豆讀中班時,偶然在認養中心看到貓寶寶中最瘦弱的她蜷在紙箱角落。「她像一顆白色饅頭,很可愛,媽咪,我可以照顧她嗎?」......

2021.04.12
華興國小 愛閱聯盟 打造英雄課程

位於新竹工業區的華興國小因應工業區開發,設立於1981年,以「博學務實」為校訓。校園內成排的木棉樹是學校的校樹,每到花季,紅豔的木棉花與壯碩的軀幹、頂天立地的姿態特別吸睛,木棉樹又名「英雄樹」,取其在艱困環境中仍能挺立向上,綻放火紅花朵,也象徵......

2021.03.22
超有愛心的可麗餅叔叔

O是Objective,是客觀的、基於事實的,可以寫感官看到的、聽到的 可麗餅叔叔開著特地為公益而買的廂型車到育幼院、養老院,甚至日本災區傳送愛心;而且可麗餅的製作過程中不添加任何油品,吃起來非常的健康。

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《人間福報》是一份多元化的報紙,不單只有報導佛教新聞,乃以推動祥和社會、淨化人心為職志,以關懷人類福祉、追求世界和平為宗旨,堅持新聞的準度與速度、廣度與深度,關懷弱勢族群與公益;強調內容溫馨、健康、益智、環保,不八卦、不加料、不阿諛,希冀藉由優質的內涵,體貼大眾身心靈的需要、關懷地球永續經營、延續宇宙無窮慧命,是一份承擔社會責任的報紙。自許成為「社會的一道光明」的《人間福報》任重而道遠,在秉持創辦人星雲大師「傳播人間善因善緣」的理念之際,更將堅持為社會注入清流,讓福報的發行為人間帶來祥和歡喜,具體實現「人間有福報,福報滿人間」的目標。

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