口述／王文俊（佛光山普門中學前校長、董事會駐校代表） 採訪撰稿／記者羅智華

走進佛光山普門中學，映入眼簾的是綠意盎然的校園景致。林蔭大道靜謐而開闊，教學樓與運動場錯落其間，耳邊傳來學生朗朗讀書聲，讓人感受到這裡的教育氛圍不僅是知識的傳授，更是初心的實踐。自1977年由佛光山開山祖師星雲大師創校以來，普門中學亦始終秉持「以教育濟世、以慈悲育才」理念為社會作育英才。這分初心也由前普中校長、董事會駐校代表王文俊繼續傳承、加以發揚。

接任普中校長 承繼創校初心

星雲大師一生致力於推動教育，創辦五所大學、十六所佛教學院，以及普門中學，均頭、均一中小學與多所幼兒園。他深信教育是培養人才、奠定社會基礎的長遠工程。1998年，他更發起「三好運動」──做好事、說好話、存好心，將佛教的慈悲智慧轉化為社會正向力量，並延伸至校園，形成「三好校園」的教育典範。

王文俊談到，普門中學作為佛光山教育體系的一環，自創校以來便以「勤正慧慈」為校訓，結合三好與四給理念，培養五育均衡的學生，讓校園不僅是學習知識的場域，亦是品格養成的所在。

值得一提的是，王文俊的教育人生並非一開始就與佛教辦學緊密相連。他成長於不同宗教背景，早年人生歷程與佛教並無直接淵源。從台南市德光高中退休後，因教育界友人引薦，與普門中學董事長慧傳法師結緣，進而認識佛光山的人間佛教精神。

星雲大師圓寂後，他回山弔唁，被大師「以教育弘法」的理念深刻感動。王文俊表示，「以教育培養人才」一直是佛光山四大宗旨之一，亦是星雲大師畢生著力的弘願與理念。基於教育工作者的責任感，他期許自己能在專業領域內，承繼大師的辦學初心。2022年5月，他正式投入普門中學校務擔任校長，開啟另一段春風化雨的教育旅程。

回首普門中學走過的一步一腳印，王文俊談到，普門中學的創校故事是段艱辛卻充滿願力的辦學歷程。

1977年7月7日，星雲大師將原設於岡山的「私立正氣中學」遷校至佛光山，並更名為「私立普門高級中學」。校名取意「普門大開」，象徵觀世音菩薩慈悲濟世的精神，也代表這所學校是為社會大眾而設的一道教育之門。創校初期，辦學環境並不完備，經營條件亦面臨諸多挑戰。面對困難，大師毅然承擔責任，投入心力與資源，期許透過教育培養具備健全人格與社會責任感的青年。大師始終認為，教育的價值無法僅以金錢衡量，唯有透過培育人才，才能為社會奠定長遠基礎。

涵養品德教育 落實三好境教

在王文俊的眼中，「普門」不只是校名，更是一種精神象徵。它意味著普度眾生、慈悲濟世的實踐，也是「有教無類」理念的具體落實。不同背景的學生，都能在校園中獲得成長與啟發。這分理念，成為普門中學近半世紀以來的精神，也成為他在校園中努力落實的方向。擔任校長期間，他常以身作則，提醒學生教育不只是課本上的知識，更是生活中的態度與品格。

在校園的日常生活中，「做好事、說好話、存好心」三好教育的推動，可說是普門中學最鮮明的辦學特色之一，如學生每天上課前進行三分鐘靜坐、靜心調息，等到鐘聲響起後再專心準備上課。這樣的習慣，讓孩子在日常中培養專注力與自我調整的能力。

學校也善用鄰近佛光山總本山的地利之便，每年帶學生到佛光山浴佛，透過「境教」來薰陶學子三好品格，讓孩子在佛法的寧靜中體會善念與感恩。畢業生則會參加「感恩朝山之旅」，以三步一拜的方式感謝父母與師長，滋養感恩心，讓教育歷程不單一步步累積專業知識，更是良好人格的養成之路。

王文俊擔任普門中學校長期間，總是積極參與校際活動。如出席2024年教師節奉茶謝師活動時，就慈藹地提醒學生，要感念師恩，也要孝順父母，培養感恩與尊重的態度。在2025年普門中學114級畢業典禮上，他代表董事會頒發畢業證書給學子，勉勵畢業生不要忘記「普中人」的身分，將在校所學的三好精神發揚光大，持續精進自我、回饋社會。

此外，普門中學棒球隊先前於高中鋁棒聯賽中獲得佳績，他與董事長慧傳法師共同出席勉勵學生，肯定其努力與團隊精神，並引導學生理解比賽勝負之外，更重要的是在過程中培養毅力與品格。這些活動，也成為普中創校理念在多元教育場域中的具體展現。

建立良好制度 穩健校務運作

在教育治理層面，王文俊協助學校持續提升教學品質，延攬優秀師資，並推動英語教育與多元學習，培養學生的國際視野。同時，學校亦照顧外籍學生的學習與生活需求，提供華語輔導與支持措施，體現創校時「普為大眾」的精神。

他表示，建立良好的制度與校園管理，是為了確保教育初心得以長久落實的重要方式。透過穩健的校務運作，不僅讓教師能安心教學、學生能專注學習，亦是對星雲大師辦學理念最實際的回應。

「辦教育可說是跨世代的長期工程，唯有持續回望創校初衷，才能在面對時代變遷時不偏離方向。」王文俊認為，教育不僅是知識的傳授，更是人格的養成與社會責任的培育。學生在活動中展現的感恩、尊師重道，或在比賽中展現的毅力與團隊精神，都是普門中學辦學的具體成果。他強調，這些價值不應只停留在校園，而應延伸到社會，成為青年面對未來的力量。

回顧普門中學近半世紀的發展歷程，從創校初期的艱辛，到今日穩定成長的教育環境，皆源自星雲大師堅定的辦學初心。王文俊說，每次閱讀大師的著作，總是被大師理念深深感動，像是《佛光祈願文》，大師巧妙以口語化的祈願內涵取代艱澀的朗誦，讓佛法更貼近生活，成為各種集會的祝福。這些祈願文篇章就如同人生寫照，既能淨化人心，也能啟發省思。而《佛光菜根譚》則以簡短精煉的語句，為大眾提供座右銘般的智慧，讓人在困境中茅塞頓開，可說是做人做事的永恆法則。

而另一本王文俊十分推薦的好書《向星雲大師學管理》，將大師「以人為本」的理念貫穿全書，提供教育工作者與管理者寶貴啟示。這些文字不僅是生命哲理，更是制度與管理的智慧，讓教育能在制度中具體落實。

在王文俊眼中，教育就像是一盞明燈，照亮學生的未來，也照亮社會的希望。每當他走在普中校園中，與師生交流、參與活動、推動制度，都能體會星雲大師當年的辦學初衷。

王文俊表示，自己在校園中扮演的角色，並非另創方向，而是在既有的教育軌道上，協助學校穩健前行、發揚大師理念。他深信，唯有持續守護這分初心，才能讓教育在跨世代傳承中不斷延續。就如同站在星雲大師開啟的教育之門前展望未來，普門中學將持續以人間佛教精神為指引，在校園中培育具備品格、智慧與責任感的青年，讓三好教育理念代代相傳。