【記者張穎容台北報導】教育部自今年十月起，將在三年內逐步增加國中校安人力至二千人。國教行動聯盟表示，政府願補足第一線校安人力，值得肯定，但除了「人夠不夠」，真正的關鍵是，這二千人究竟被定位成教育支持人力，還是最後只是多一批巡邏、管秩序的人。

國教盟理事長王瀚陽認為，這項設計有助降低教師單獨處理高風險事件的壓力，當學生發生情緒或行為失控、師生或學生間衝突情形，校安人力可協助安全維護、情境轉換、學生陪同、家長聯繫及後續處理，但工作愈接近學生危機現場，職權界線與專業要求就愈不能模糊。

國教盟家長部長鍾君偉指出，校安人員第一時間面對的孩子，可能正處於情緒、行為或心理危機，也可能是自閉症、ADHD等神經多樣性學生，「孩子需要被降溫、理解與接住時，最怕被誤判成挑釁或故意不服管教，校安人員一定要懂得辨識、降溫與正確轉介」。

王瀚陽強調，中央每年投入十二億元，後續評估不能只公布「聘了多少人」，還應公開各縣市實際到位率、人員流動率、培訓完成率、重大事件處理與轉介情況，及師生與家長現場經驗回饋。