文／佛光山叢林學院

佛光山叢林學院四周有許多植栽，從幾十年的大樹，到灌木綠籬、觀葉植物等，少說也有二十幾種。種類多元的植栽花木，打造了綠意盎然、舒適的學習氛圍，也反映出同學的學習環境與狀態。

佛法潤澤 平等均施

叢林學院的同學來自不同國度及成長環境，性格愛好、學佛背景亦各有不同。能夠齊聚同一屋簷下，同堂共學，莫不是為了想透過學習佛法，找到人生的意義；藉由行菩薩道，創造自我的生命價值，期許自己成為更好的自己。縱使每一位同學的根基、性向皆有所不同，但在平等、普施的佛法薰陶下，依然各有所長。

一如《法華經‧藥草喻品》所提到的：「如雨普潤，貴賤上下，持戒毀戒，威儀具足，及不具足，正見邪見、利根鈍根，等雨法雨，而無懈倦。」

不同屬性的同學，除了佛法的潤澤，更需要師長的栽培與引導；不同種類的植物，自然也需要「匠人」知根知底的打理，才有辦法百花齊放。天氣逐漸暖和，同學也在老師的帶領下，陸續對院內各種植栽進行較大幅度的修剪，以期來年能枝繁葉茂。

疏理葛藤　展現生命

只見老師手起（剪）刀落，瞬間把還算茂盛的金露花綠籬剪禿了，只留主幹和幾片葉子，一旁的同學看了一頭霧水。老師解釋：「外在繁茂，內裡其實充滿了枯枝，植物冠部過於茂密，也不利中、下段枝葉的成長，加上透風性不佳，便容易有病蟲害。」接著又說，「學佛也一樣，切莫一味追求外在的高光和成就，更要從內心深處不為人知的煩惱、雜染處下手。也不要像徒長的枝條，不顧一切往上竄，看起來很精進，但獨占所有養分讓自己茁壯，卻忽略了大眾，忘記了大師時刻提醒我們的『我在眾中』，這也不行。強行出頭，往往就是最先被剪掉的。」

趁著萬物生長的春季為植栽作疏理，正好可以刺激更多新的枝葉生長，去蕪存菁，迎接新生命；趁著生命力最強盛的青年時期學佛，剪去強出頭的跋扈、修掉畏首畏尾的葛藤，再予以法的灌溉，才能展現出無窮無盡的青年力！

「當然，金露花生命力頑強，可強剪，換成其他植物，可能這麼一剪，就小命（慧命）不保了。」留下讓人深思的一句話，老師又帶著同學往草皮的方向去了……

學生心得

專修部三班年級／慧儼

和學長們坐在草皮上拔草，發現野草也蠻好看，還開著小花。好奇問老師，老師說，任由野草滋長，會影響草坪生長，如同我們的煩惱一樣。我思考了很久，確實我們都喜歡繽紛的境界，但那些往往都是雜染的，帶來的是無盡的執著。從此清除野草，我就對著它們念佛，就如同我們起煩惱時，藉由念佛來提起正念，從此煩惱不再是煩惱，而是轉煩惱為菩提。



專修部二年級／慧翔

這學期被開牌擔任「園頭」，負責全院的園藝工作，才發現看似簡單的澆水、修剪，原來一點都不簡單。尤其不同需水量的植物被種在一起的時候，考驗的絕對是耐心和覺照力。老師帶著我們，不厭其煩的指導什麼植物該怎麼照料、該怎麼讓它長得更茂盛等等，突然明白了什麼叫「十年樹木，百年樹人」。師長如此用心栽培我們，我們唯一能夠回報的，就是努力讓自己茁壯、茂盛。



專修部一年級／張豪進

當自己有空檔時，會協助園頭學長拔草，剛開始覺得非常輕鬆，但時間一長，又開始苦惱野草怎麼都拔不完。上課才發現，原來拔草和我們學佛修行一樣，需要精進不懈，如同佛陀說的四正勤：已生惡令斷除、未生惡令不生、未生善令生起、已生善令增長。我們在修行的道路上會生起善法，但是煩惱也伴隨而生，不會「罷工」，唯有時刻心存正念，惡念自然減少。

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