【本報綜合報導】「眼盲心不盲」屏東這位老師做了最佳註解。屏東縣大同高中公民與社會科老師謝惠婷是位「盲師」，但線上教學難不倒她，她克服設備、環境因素，搭配電腦操作輔具軟體ＮＶＤＡ，可將電腦運作指令轉化成聲音，與學生們零距離。

屏東縣立大同高中社會與公民科老師謝惠婷，遠距教學上課情形。圖／聯合報

四十一歲謝惠婷因視網膜色素病變讓眼睛視力逐漸惡化，考上教師時左眼失明，右眼僅可看見模糊光影，幾年後雙眼全盲，但她以自身例子成為生命教育範本。平常她必須花更多時間備課，常將課本背下來，頁數重點都記在腦海，「翻開課本第123頁至129頁、第幾行的重點小百科」，同學直呼「老師好厲害」。

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她說，線上教學則透過語音輔助系統，她鼓勵學生發問、討論，直接用麥克風提問回答問題。但她也坦承線上教學有盲點，學生比較難理解。

線上教學讓教師又愛又怕。曾獲師鐸獎的台中惠文高中教師蔡淇華說，多數老師「做中學」，多已抓到節奏，疫情翻轉基層教師的數位教學能力。同樣有師鐸獎肯定的南投爽文國中教師王政忠說，有縣市推出公播版課程，可協助缺乏網路、載具的學生，但無法取代熟悉的任課教師；線上教學挑戰老師走出舒適圈。

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台灣歷史博物館（台史博）則整合十二項台灣史研究主題線上資源，像台南市土城高中汪雪憬老師就選用「台灣議會設置請願歌」輔助教學，讓學生一秒回到歷史現場。

青少年表演藝術聯盟撰寫戲劇教案免費贈給全國國高中，並將兩百場以上青少年戲劇的原創演出彙整成線上資料庫，無償開放給全台師生使用。國美館也推出「藝術送到家 防疫不停學」線上服務。