教案設計者：新竹市舊社國小 許靖纓老師

一、活動主題：讀報傳傳趣

二、學習目標：分享想法，提升閱讀及思考的能力。

三、活設計理念： 用「讀報傳閱」的方式，讓孩子可交叉讀取同伴及產出自己的看法。

四、學習能力：( 綜合領域 )

1-3-1 欣賞並接納他人。

3-3-3尊重與關懷不同的族群。

五、活動流程：

1. 讀報摘好句：以色筆畫下好句，留下看法或想法，完成剪報。

2. 分享與傳閱：進行讀報傳傳趣活動，每篇剪報可傳6~7人。

3. 作品大集合：彙集傳讀完成的剪報，張貼教室公布欄。

六、預期效益：透過同儕紙筆或口述傳達，可收見習的成效，尤其有些孩子原本很弱於表達想法，以輕鬆的漫遊傳閱、遊戲分享的方式，可了解他人的想法並習得如何呈現。

七、實施建議：「讀報傳傳趣」的閱讀傳寫，老師可規畫一學期進行數次即可，太頻繁的書寫可能會流於疲乏；運作一段時間後可穿插不同的方式，以舒緩單調感及激發學生繼續閱讀的動力。