【記者羅智華綜合報導】為提升學生自主學習，校園推動「數位融入課中差異化教學」成果亮眼，展現教師創新能量。像是台南市忠義國小以均一教育平台結合紙本講義，讓平板成為「隱形助教」，協助學生找回學習自信；菁寮國小則透過「四學模式」搭配分層數位講義，讓學生由被動轉為主動學習。

數位差異化教學能兼顧學生差異並提升動機，台南市教育局長鄭新輝指出，透過「教師導學、學生自學、組內共學、組間互學」的四學模式，讓科技不再只是播放教材，而是協助教師掌握學習差異、調整策略。初步成果顯示，參與學校教育會考「待加強」比例下降幅度為非計畫學校兩倍。