【記者張穎容台中報導】生成式人工智慧（AI）問世後，成為師生不可或缺的教學工具之一，但同時也產生使用倫理等挑戰。佛光山佛光大學副校長李坤崇表示，AI融入教學，教師角色也須轉型，學生也須做到自我負責，大學也應自訂AI規範。

教育部昨日進行第二日的一一四學年度大學校院教務、校務經營主管聯席會議。國家科學及技術委員會人文及社會科學研究發展處處長黃俊儒、李坤崇進行「AI融入教學的倫理實踐：使用規範、責任與AI素養培育」分組座談分享。

李坤崇說，AI進行教學，「人類仍須保有最終判斷權與教育主體性」，引導孩子學習AI時，要有初步想法再詢問，才能精準提問，並提供AI核心想法，要能檢證批判、多元整合的高層次能力。

李坤崇指出，大學教育不能只教「如何使用AI」，更要教「如何對AI的使用負責」，老師角色須轉型，能驗證、篩選與重組AI內容，設計深度討論互動，並引導孩子專注培養批判思考、解決複雜問題、創造力與協作力，「且課堂上的雙軌評量，勢在必行」，避免AI成癮。李坤崇表示，史丹福大學人本人工智慧研究中心四月發布的《二○二六年AI指數報告》顯示，超過百分之八十學生在用AI，只有百分之四十八學校有政策的。